“三全育人”体系下江西“好人文化”融入师范生思政教育的实现途径

刘丽云

《文渊(高中版)》 2023年09期

宜春幼儿师范高等专科学校

当前师范生对江西“好人文化”的认知存在局限，高校在探索江西“好人文化”融入师范生思政教育中存在短板。基于“好人文化”在师范生思政教育中的重要价值，就必须从强化全员育人责任，重点开发传播弘扬“好人文化”的教育主体；重视全过程育人环节，重点开展“好人文化”课堂教育引导和系列活动引领；营造全方位育人环境，重点打造“好人文化”学习宣传平台等方面积极探索江西“好人文化”融入师范生思政教育的实现路径。

三全育人；“好人文化”；思政教育