摘 要：
在“核心素养”的指导下，教师要注意自己的教学方式与有效课堂建设的要求相一致，从而保证学生对所学知识的掌握。但是，在当前的情况下，有效课堂的建设却遇到了一些障碍，例如：在传统理念的影响下，一些老师并没有按照新的课程标准来制定自己的教学计划。因此，他们不能有效地提高学生的数学核心素养，从而影响到高中的数学教育。老师如果把注意力都放在那些优秀的学生身上，难免会让一些学生跟不上。在此基础上，教师应采用多种教学方法，主动清除阻碍有效课堂建设的各种障碍，使学生获得更多的知识，促进他们的健康成长。在此基础上，结合学生的实际情况，提出了几条有效的高中数学有效课堂建设的途径和建议。
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