中华民族共同体意识在高中历史教学中的渗透——以活动课“家国情怀与统一多民族国家的演进”为例

聂燕英

《文渊(高中版)》 2022年07期

梧州市第十八中学

交往交流交融是我国各民族历史发展的主线，各民族在共生共存，形成了中华民族多元一体的格局，推进了统一多民族国家的发展。在高中历史教学中落实中华民族共同体意识是家国情怀素养的体现，有助于达到立德树人的历史课程根本任务。文章以《中外历史纲要（上）》的活动课“家国情怀与统一多民族国家的演进”为例，通过设置统一多民族国家演进过程、统一多民族发展的现代化成就、跨学科的整合研究三个主题探究，立足教材，挖掘多元史料，探索高中历史教学中落实铸牢中华民族共同体意识的主要途径。

中华民族共同体意识；高中历史；家国情怀