基于数学核心素养的高中数学概念教学

陈兴刚

《文渊(高中版)》 2022年07期

四川省安居中学

概念教学作为数学教学中的基础环节，其教学的质量和水平，直接影响着整堂课程的教学质量，尤其是在当前核心素养理念之下，培养学生的学习能力和品质是非常重要的。因此，数学教师要基于数学核心素养，积极探索更多的概念教学模式，并以此为切入点，对高中数学概念教学现状进行分析，探讨核心素养，对于高中数学理论教育的优化方案，为提升高中数学教育的质量奠定基础。

核心素养；高中数学；概念教学