摘 要：
社会经济飞速发展的时代背景下，企业对会计工作的重视程度正在不断提高，在市场经济环境下，企业财务工作正在发生变化，对会计专业人才的要求也在不断提高。中职学校是为社会培养高素质会计专业人才的重要平台，在以职业技能型人才培养为导向的过程中必须重视如何帮助会计专业学生强化职业能力，以增强学生就业竞争力，为促进会计行业的良性发展贡献一份力量。体验性教学理念的提出为中职会计教学改革提供了重要推动力，基于多种类型的体验活动能够帮助中职学生在会计专业学习中强化认知与感悟，在深刻的体验活动影响下促进学生会计专业技能的持续提升。目前体验性教学在中职会计教学中仍然面临一些问题，主要表现在基础设施配置有待完善，体验性活动形式单一化，学生主体价值不明显，缺乏科学严谨的评价机制。体验性教学在中职会计教学中的运用必须基于校企合作完善基础设施建设，通过融入会计工作场景丰富学生体验，在合作探究中凸显学生主体价值，以过程为导向优化评价管理机制。
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