读写结合在初中语文教学中的应用探索

杜建宁

《文渊(中学版)》 2022年03期

山东省泰安市泰山区省庄镇第一中学

读书是学习、摘抄是整理、写作则是创造。有效的语文教学不能是教师单方面的灌输，需要教师在课堂指导学生完整经历从学习到创造的过程，而读写结合则能让学生在阅读中汲取精华、写作中学会表达情感，从而真正实现语言建构与迁移发展。为此，读写结合近年来在初中语文教学中的应用也受到了不少的关注，而本文也就此展开了实践探索。

读写结合；初中；语文教学