“双减”背景下初中语文作业设计优化策略研究

王翔宇

《文渊(中学版)》 2022年03期

北京市清华大学附属中学朝阳学校

双减政策的实施，将教学任务完全回归课堂，有效减轻了中小学生的课业压力与作业负担，让学生能够自行安排课余时间。为了进一步发挥双减政策的实践价值，初中语文教师应对原有的作业布置和设计方案做出调整，根据学生的个体学习需求，积极优化作业形式与内容，使作业成为学生巩固课堂知识、强化学习技能的有效途径。

“双减”；初中语文；作业设计