摘 要：
英语作为一项国际通用语言，在高中教学阶段也占有重要地位。学生在进入高中以后，需要学习更高难度的英语知识，并用丰富的词汇进行写作训练，以此提高学生对词汇句型的掌握程度和合理利用。而自我评价是新课标中提出的重点培养方向，通过自我评价，帮助学生建立健全的学习体系，能自主进行写作练习，发现其中的问题，并懂得如何改正，优化学生的写作手法以及对细节方面的处理，加强学生的主体意识，并在自我评价中收获逐渐完善写作能力的成就感。本文将对自我评价在高一英语写作教学中的实践进行分析，并提出有效的教学策略，帮助学生完成更高标准的写作能力训练。
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