“双减”背景下多元化教学法在小学语文教学中的运用

刘旭

《文渊(小学版)》 2023年02期

香港大学文学院

“双减”政策，作为教育改革的重要内容，倡导减轻学生课业负担、减少学生课后培训，为更好地促进学生的全面发展和提高教育质量做出贡献。在这个背景下，多元化教学法在小学语文教学中的运用便成了教育研究者们的重要关注点。多元化教学法坚持以人为本的教育理念，教学手段丰富，有利于激发学生的学习兴趣，提升学生的学习效果。本文将从理论和实践两方面分析多元化教学法在小学语文教学中的运用。

“双减”；多元化教学法；小学语文教学