小学数学教学中如何促进学生深度学习

鲍越

《文渊(小学版)》 2022年03期

北京师范大学大连普兰店区附属学校

小学是数学教学的启蒙阶段，这一阶段的数学知识众多，既需要小学生掌握良好的数学计算能力，同时还需要小学生要将分散的数学知识点进行整合和灵活运用，对此，需要引导小学生深度学习，只有在高效的深度学习之下，才能够实现上述目标。作者以小学数学教学现状为出发点，提出了促进学生深度学习的对策，希望所提出的这些内容，能够让小学生养成深度学习的习惯，同时在高效的深度学习之下，实现数学学习效果的提升。

小学数学；深度学习