基于任务群的高中语文作业优化设计研究

蒋丽娟

《文渊(高中版)》 2023年05期

江西省丰城市第九中学

如何优化作业设计、提升作业的灵活度和开放度，是新课程改革背景下，教师要潜心探究的一项高难度“作业”。所谓贯通，“贯”是作业设计要遵循、渗透“学习任务群”要求；“通”是强调在具体情境、项目学习中落实“学习任务群”。本文结合教学实践，以部编版教材“学习任务群”为纲，就如何通过贯通式运用“学习任务群”优化高中语文作业设计进行了详细探究。

“学习任务群”；高中语文；作业设计