核心素养下高中生物课堂教学“教、学、评”一体化教学模式探究

覃彩娟

《文渊(高中版)》 2023年05期

贵港市达开高级中学

本文探讨了在高中生物课堂教学中实施“教、学、评”一体化教学模式的重要性和方法。通过结合核心素养标准，以学业质量为核心，将教学评价、教学设计、教学实施、教学反思和教学改进有机结合，促进教学质量的不断提高。具体策略包括：鼓励探究式学习，开展项目化教学；培养学生自主学习能力，加强互动与合作；引导情感态度和价值观的培养，实现全面评价。通过这些策略的实施，高中生物教学可以更加灵活多变，提升学生综合素养，为培养具有创新能力和实践能力的高质量人才奠定基础。

高中生物；核心素养；教学评价；教学设计；教学实施