“思政”元素融入高职儿科护理的课程构建及 实施效果分析

林晨昕

《文渊(高中版)》 2023年04期

宁波卫生职业技术学院

儿科护理是护理专业的核心课程，加强课程思政建设有利于培养学生正确的价值观念，也有利于培养学生的职业道德。因此在教学的过程中，儿科护理课程需不断完善思政课程的建设，将职业素养以及职业能力培养作为重点内容，提炼课程的核心思政元素，在专业课程中不断深入育德实践，以此来提高人才培养的效果。基于此，本文从“思政”元素融入高职儿科护理的课程构建原则入手，首先分析“思政”元素融入高职儿科护理的课程构建课程思政基本思路，然后探究“思政”元素融入高职儿科护理的课程构建具体措施，最后总结实施效果，希望可以借此给高职儿科护理的课程构建中思政元素融入的相关研究提供一定的参考。

思政；儿科护理；课程构建