指向深度学习的初中地理主题单元教学 虚拟情境创设与实践研究

康红英

《文渊(中学版)》 2023年01期

湖南省娄底第八中学

随着我国教育教学体系的不断优化落实，深度学习已经成为学科教育的主题，本文则是从初中地理教学的角度出发，依托信息技术构建虚拟教学情境，辅助传统的话题情境进行单元教学。并且从“中国的自然环境”角度出发，依托信息技术打造可视化的课堂制品，满足学生理论分析、多元化体验以及核心素养提升的需求，通过课堂情境创设，带动学生进行项目化学习，实现单元整体知识的整合，从而满足学生核心素养提升的需求。

深度学习；初中地理；单元教学；虚拟情境