“学习性评价”在初中化学教学中的应用

梁振伟

《文渊(中学版)》 2023年01期

山东省青岛莱西市第四中学

新课程倡导多元的评价方式，追求高效的授课方式。以全面促进学生综合素养的发展为目标，建立一套科学的学习性评估系统。倡导多元化学习评价方式，以评促教，以评促学。为此对于初中化学教学来说，可以尝试采取“学习性评价”这种全新的教学评价方式。由此，设计评价模式和评价策略，让学生的自主学习和自主探究等方面的能力得到有效提升，促进思维发展。在进行“学习性评价”当中，任何环节都需要调动学生进行充分思考，因此引入学习性评价能不断提升学生的思维能力。

学习性评价；评价策略；初中化学教学