小学语文体验式教学应用策略摭谈

黄承华

《文渊(小学版)》 2023年01期

江西省赣州市宁都县第二小学

新课程更加重视突出学生的主体地位，传统语文的教学重点在于教师对理论知识详细的讲解，导致学生的基本思考能力和主动探究能力得不到发展。语文是一门相对抽象的学科，需要学生在教学中体验到知识的内涵，才能内化为自己的学科素养。因此教师在进行语文课堂时，将体验式教学融入课堂可以增强学生自主解决问题的能力，本文从“体验式教学的理论依据”，“体验式教学的基本特点”，“体验式教学在小学语文教学中的应用策略”三个方面入手进行研究。

小学语文；体验式教学；策略摭谈