兴趣导向视野下小学数学课程中加强学生 科学精神培养路径探究

刘艳军

《文渊(小学版)》 2023年01期

北京市昌平区天通苑小学

本文探讨了科学精神与小学数学课程的关系，以及在兴趣导向视野下加强学生科学精神培养的路径。科学精神的培养对小学数学课程的有效学习起到了促进作用，小学数学课程本身提供了培养科学精神的机会。此外，科学精神的培养还能够提升小学数学课程的实践性和应用性，在兴趣导向视野下，加强学生科学精神的培养路径包括创设情境化学习环境、引导自主学习和发现、进行数学研究性学习、鼓励学生参与数学竞赛和科学展示活动，以及整合跨学科内容。通过创设情境化学习环境，学生能够在实际情境中应用数学知识解决问题，从而激发他们的学习兴趣和好奇心。引导自主学习和发现能够培养学生的科学精神和创造力，提高他们解决问题的能力。

兴趣导向；小学数学；科学精神；培养路径