小学英语单元整体教学的探究

付小珍

《文渊(小学版)》 2023年01期

江西省吉安市遂川县大汾中心小学

本文旨在深入探究小学英语单元整体教学，分析其背景、意义、优势等，并提出相应的实施策略。通过文献综述和实证研究，发现单元整体教学能够提高小学生英语语言能力、思维能力和文化意识，同时能够促进教师专业发展和课程建设。但是，也存在一些问题，如教材整合难度大、学生差异化教学难以实现等。针对这些问题，提出了相应的实施策略，包括以主题为核心整合教材、关注学生个体差异、加强教师专业培训等。

小学英语；单元整体教学；教学策略；交际能力