小学美术课堂教学导入策略研究

李晞

《文渊(小学版)》 2023年01期

无锡市荡口实验小学

在小学美术课堂教学过程中，能否快速引发学生的兴趣，让学生的注意力集中到课堂内容中来，是决定课堂效果的关键因素。本文在分析小学生思维、性格特点的基础上，提出从利用美术材料特性、小学生生活记忆、美术形象和事物美感四个方面进行美术课堂的教学引导方法，分析各方法的适用场景及教学效果，以期提高美术课堂的整体教学效果。

小学美术；课堂教学；教学引导