素养导向下高中化学单元整体教学实践研究

林森

《文渊(高中版)》 2022年04期

信丰县第五中学

在高中教育体系中，化学是一门重要的核心课程，其不仅具有较广的知识覆盖面，且概念更为抽象，学习难度增加，若教师一味以单一的教法实施教学，很难有效落实核心素养的培养目标。因此，在素养导向的指引下，高中化学教师应积极探寻单元整体教学的实践路径，以此引领学生走出固有的化学思维模式，切实强化学生的学习效果。基于此，本文从单元实验教学、创设单元情境等多方面出发，概述了素养导向下高中化学单元整体教学的路径。

素养导向；高中化学；单元整体教学；实践路径