基于深度学习的高中化学大单元教学实践

李京京

《文渊(高中版)》 2023年02期

山西省运城市临猗中学校

为了更有效地培养学生的化学核心素养，促进学生形成思维拓展能力、实践能力，高中化学教师可以尝试践行深度学习理念，展开单元整体教学的规划与设计，落实本单元教学目标，在分课时教学中串联相关知识、方法，帮助学生构建单元知识体系，联系生活实际并合理运用化学原理。本文阐述深度学习理念的内涵和主要特点，以人教版高中化学第一册第三章《铁金属材料》为例，探讨深度学习理念在高中化学大单元教学实践中的践行。

深度学习理念；高中化学；大单元教学；《铁 金属材料》