聚焦“双减”，略谈以数据驱动初中数学作业层级管理 ——教育中，让“爱”与“智慧”同行

柳丽娜

《文渊(中学版)》 2022年02期

北京市前门外国语学校

新教改中，教育者砥砺前行.聚焦“双减”，基于当前义教育阶段中出现的教育“异化”现象，探寻教育本质，返璞归真.笔者基于“多元智能”理论对学生“差异性”进行理性分析；基于“最近发展区”理论下以数据驱动作业层级管理作为研究方法；以“动态化”评价模式来激发和维持学习动机.围绕“让‘爱’与‘智慧’同行”的主题，以探究“教育使命、教育策略、案例分析”为主线，求证当前教育形式下，做“减法”的教育智慧。

双减；仁爱；多元智能；最近发展区；数据驱动；作业层级管理