初中数学教学中问题能力培养策略探究

尹江萍

《文渊(中学版)》 2022年02期

江西省樟树市樟树第二中学

尹江萍2022年新版《义务教育数学课程标准》强调，数学课程总目标是培养学生“会用数学的眼光观察现实世界”“会用数学的思维思考现实世界”“会用数学的语言表达现实世界”三个方面的核心素养。而这三个方面核心素养的发展，均与问题能力相关，具体体现在“在观察中发现和提出有意义的数学问题”“运用数学的思维和方法分析、解决问题”“借助普适的模型和恰当的方法表达问题”上。由此可见，问题能力在“学数学”“用数学”中的重要意义。

初中数学；问题能力；策略