小组合作理论下小学数学教学实践分析

张涣玮

《文渊(小学版)》 2022年02期

镇赉县五棵树镇中心小学校

小学数学是一门较为重要的学科，相关教师做好教学工作有助于培养学生的逻辑思维能力与综合素养。为了保证教学质量、实现教学目标，小学数学教师需要顺应新课标要求与教育政策的变化不断深化自身对小组合作理论这一教学理论方法的认识与理解，不断完善自身教学理念与教学模式，将小组合作理论科学合理地融入教学活动中。本文旨在就相关问题展开分析探讨，为实践提供参考。

小组合作理论；小学数学；教学实践