“双减”政策下小学低年级语文阅读能力的培养路径

刘嘉玉

《文渊(小学版)》 2022年02期

江西省宜春市宜丰县新庄镇中心小学

科学研究表明，小学生正处于学习能力、阅读能力快速发展的黄金时期，在这一时期加强阅读教学指导，既能够帮助学生积累素材和潜能，还能够使其在未来成长中获得至关重要的能力。当前小学语文低年级阅读教学中，教师针对教学方法采取了合理科学的改革措施，旨在提高小学语文阅读教学的质量。随着“双减”政策的落实，教学中教师可以在课堂阅读指导、课后服务过程中让小学生学会正确的阅读方法，激发自主阅读兴趣，不断拓展阅读的深度与广度，减轻过多的书面作业对学生造成的学业负担，为学生提供一个更加自由开放的阅读环境，实现全面健康发展。

双减；小学；低年级；语文；阅读