“三全育人”理念下外科护理课程思政对护生岗位 胜任力的影响研究

肖熹微 肖艳

《文渊(高中版)》 2023年01期

娄底职业技术学院

目的：以“三全育人”理念为基础，对外科护理开展课程思政，对护生岗位胜任力的影响。方法：在传统授课的基础上，在教学各环节和教学内容中融入课程思政元素，采用自身前后对照法，比较护生课程思政实施前后的综合成绩、教学满意度和岗位胜任力水平。结果：干预后，护生的综合成绩、教学满意度和岗位胜任力水平高于干预前，且各项指标干预前后的差异在统计学上均具有意义，即P＜0.05。结论：将课程思政教育融入外科护理专业课程对提升该课程教育内涵具有积极意义。一方面能扩展护生思政能力，有利于提高护生的岗位胜任力；另一方面能有效实现“课岗对接、德技兼备”目标，为社会储备德智体美劳全面发展的高素质护理技术技能人才。

三全育人；课程思政；岗位胜任力；外科护理