摘 要：
在高中进行地理教育主要是为了让高中生能够掌握地理相关的专业知识,提高学生的地理核心素养.通过向全体高中生普及地理教育的方式,来落实高中地理教育的目标,使得学生能够学好地理这一科目,减少由于偏科等对升学造成的影响,实现高中生的全面发展.由于初中教学过程中涉及的地理学知识很少且都是浅显易懂的基础知识,而高中地理的知识面广,教学内容繁重,且随着学科知识不断增加,学习压力也日益加剧,很多高中生在地理学习方面出现了一些问题,本文结合学困生的概念及意义,分析了高中地理学困生生成的原因,并提出一些切实可行的转化方法和策略,为高中开展高效的地理教学提供借鉴意义.
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