生活情境在小学数学教学中的运用分析

王明刚

《文渊(小学版)》 2018年11期

南部县花罐镇小学 四川 南充 637000

小学数学是学生学习数学的基础阶段,由于数学知识具有一定的抽象性和逻辑性,学生在学习时难免会存在一定的困难.因此,在新课改的背景下,要求小学数学教师要采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率.生活情境的运用,使数学教学生活化,有效的降低了学生的学习难度,加强了数学知识与生活之间的联系,提高了学生分析问题和解决问题的能力.本文就生活情境在小学数学教学中的运用进行分析.

生活情境;小学数学;运用策略