小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

唐秀娟

《文渊(中学版)》 2018年12期

四川省德阳市旌阳区柏隆小学校 四川 德阳 618006

在小学阶段,数学是一门基础性学科,对于培养学生的创新思维能力起到重要的作用.对于小学生来说,还有形成成熟的意义,还处于活泼好动的年纪,很容易受到外界事物的影响,不利于学生的学习.因此怎样提高小学数学教学的有效性就成为了很多小学数学教师首要的任务.通过创设有效问题情境能够吸引小学生的注意力,有助于教学效率的提升.本篇文章主要介绍了创设有效问题情境进行小学数学教学所提出的措施.

小学数学;有效问题情境;策略分析