摘 要：
汽修专业一般都在高职院校中开设,而高职类汽修专业学生普遍存在着重视维修等专业课程学习,学校不断兴建各种模式实验室等,而轻视数学、英语、语文、思想教育等文化课现象.这不仅不利于全面提升学生的个人素质,也给学校整体教学目标产生了影响.长此以往,这样的教学模式将不利于人才培养目标的实现,进而阻碍社会发展的进程.本文在此基础上,首先分析了汽修专业学生重视专业课程,轻视文化课程学习的原因,并在此基础上分析由此带来的把不良后果,进而提出相应的解决策略,旨在改变目前的现状,促进学生、学校、社会的整体发展.
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