探析小学数学教学中如何实现因材施教

孔小军

《文渊(中学版)》 2018年11期

江西省抚州市南城县第一小学 江西 抚州 344700

在小学数学教学中实现因材施教的教学理念,更能突出学生学习的主体性,实现面向全体学生、全程参与、全面发展,使不同层次的学生都可以得到不同程度的发展.要真正实现因材施教,确立学生的主体地位,这样才能符合学生的最近发展区,促进每个学生个体的长期发展.

因材施教;小学数学;分层