浅谈高中生物教学中的生物科学史

李建喜

《文渊(高中版)》 2018年12期

山西省朔州市朔城区第一中学校 山西 朔州 036002

本文阐述了生物科学史在培养学生生物学学科核心素养方面的教育价值,分析了生物科学史教育现状:教材有丰富的生物科学史内容,生物科学史教育研究比较薄弱,生物教师对生物科学史的了解和使用情况并不乐观.并介绍HPS教学模式并探讨需要继续研究的问题.

生物科学史;生物科学素养;HPS教学模式