浅谈高中信息技术课堂教学环境的构建和优化

梁明康

《文渊(高中版)》 2018年11期

川师大万达中学 四川 广元 628000

信息技术课堂的主体是机房,"机房+网络"的特殊条件,赋予了信息技术教师更多的可能性,很多不能在普通教室完成的任务,在机房就可以很容易实现.信息技术教师应该根据自己的教学特点和学生的实际情况,充分利用信息技术大发展带来的技术便利,选择合适的技术和产品,打造好适合自身教学的信息化课堂环境.本文研究了高中信息技术课堂教学环境的优化和构建.

高中信息技术;课堂教学环境;优化;构建;策略