试论基于动手能力培养的小学数学教学反思

李红梅

《文渊(高中版)》 2018年11期

宁夏盐池县第三小学 宁夏 吴忠 751500

小学作为培养学生动手操作能力的关键时期,对于增强小学生更好地学习数学知识具有重要作用,应该引起教师的足够重视.本文将立足于小学数学教学中学生动手操作能力的现状,对教学过程中出现的问题予以思考,并基于此提出提升学生动手操作能力的相应策略,希望能够为增加学生们的数学素质以及提高课堂效率提供帮助.

小学数学;动手操作能力;教学策略