数学思维与小学数学教学

严厚福

《文渊(高中版)》 2018年11期

江西省德兴市重溪小学 江西 德兴 334208

小学是学生长期学习生涯的开始阶段.小学生本身没有任何数学思想,所以他们需要老师的指导.此时,如何对小学生进行数学教学是非常有价值的.首先,教师要注重教学大纲的研究,通过分析教学观念和学生的心理状态,为学生定制教学方案.小学数学教材是学习数学的基础,其中重要的公式和规则需要教师在课堂上解释.而僵化的教学灌输会使学生厌烦数学,因此开展数学教学还需要不断培养创新意识.教师应该更加多样化,向学生解释.

数学思维;教学方法;小学数学