高中数学中多元的教学方法的探究

李俄

《文渊(高中版)》 2018年11期

贵州省威宁自治县第八中学 贵州 毕节 553100

数学作为我国教育课程的基础,在高中乃至整个学习生涯中占据非常大的比例.与中小学数学相比,高中数学逻辑性更强,内容也更为复杂.新课程要求学生的主观能动性强,学以致用,并部分学生进一步学习高等数学打基础.

数学;教育;基础