小学生数学实践能力的培养

马丽

《文渊(高中版)》 2018年11期

贵州省瓮安六小 贵州 瓮安 550400

关注学生、研究学生,我们必须记住:学生的成长是别人无法替代的,学生的发展必须依靠他们自己的主动性.教学上我们应树立起新的教育过程观,即教育活动过程应当是让学生积极的参与,教师与学生之间的主动互动;整个教育过程是一个生动活泼的过程,是一个教师与学生的灵魂不断发生碰撞、生命不断得以深化的过程.

小学生;数学教学;实践能力;培养方法