小学数学课堂解决学生两极分化的策略

马锦芳

《文渊(小学版)》 2019年11期

宁夏回族自治区中卫市海原县第四小学 宁夏 中卫 755200

随着新课改的全面提出,我国教育发展中国的改革措施越来越多,其中对于小学数学的教学方法也有了新的改变,素质教育和高效课堂都是教学方法改变的产物.新的教学方法对于学生产生的影响是不同的,在新的教学理念下,有学生提高了自身的学习兴趣还积极性,也有学生对数学产生的排斥的心理,所以在小学数学课堂上,两极分化的现象越来越明显.本文主要以小学数学为背景,分析了课堂两极分化产生的原因及解决策略,希望给小学数学的教育工作者提供有效的借鉴,也希望给小学数学的教育发展奠定一个良好的基础.

小学数学;课堂教学;两极分化