建构整合理念下高中英语阅读教学中思维品质的培养探讨

张喜燕

《文渊(小学版)》 2019年10期

四川省珙县巡场镇第二小学校 四川 宜宾 644000

随着新课程改革的发展与实施,现阶段的高中英语阅读教学过程中越来越提倡改革教学方式及教学目标,重视学生思维品质的培养教学.当前的高中英语阅读教学中由于传统教学体制的影响存在较多问题,教师过于重视学生英语基础知识和技能的教学,忽略了对学生英语思维品质、文化素养、逻辑辩证等等方面的培养,不利于学生主动思维水平的发展,无法很好的培养学生正确的价值观和情感态度.随着教育教学体制改革的发展,整合理念在英语阅读教学中逐渐突显,建构整合理念对于学生对所学英语阅读内容进行建构这一层面较为重视,即通过学生已经掌握的英语知识、学习经验和文本内容实现有效的碰撞,达到深刻理解阅读文本的教学目的 .本文主要针对建构整合理念下高中英语阅读教学中思维品质的培养措施进行了分析.

整合理念;高中英语;阅读教学;思维品质;培养措施