微课在高中历史教学中的应用与思考

崔淑丽

《文渊(小学版)》 2019年08期

承德市第八中学 河北 承德 067000

对大多数高中生来说,历史既没有语文的美感,也没有数学的神秘感.只有各种事件的时间、代表人物和历史意义,让人头痛,无法背诵.历史知识枯燥乏味,学习过程不有趣.为了改变学生固有的认识,提高学生学习历史的积极性,高中历史教师要充分发挥微课程的优势,利用科技手段创设有趣的课堂.本文将从教学活动的开展入手,探讨如何从软件方面促进微课在高中历史教学中的有效应用.

高中历史教学;微课;有效应用