以多种途径提高小学语文识字教学效率

蔡思露

《文渊(小学版)》 2019年07期

江西省宜春市丰城市湖塘红湖小学 江西 丰城 331135

小学语文作为语文学习的初级阶段,这一阶段的主要教学内容就是识字教学,文字作为我国优秀文化和历史的载体,识字教学的开展,不仅能够帮助学生学习和掌握更多的语文知识,同时对我国优秀文化的传承和弘扬也有重要的作用,所以必须要加大对小学语文识字教学的重视.基于此,本文主要对多种途径提高小学语文识字教学效率方法进行了有效的探析.

小学语文;识字教学;多种途径;提高方法