"读"有千变万化 "悟"却情有"读"中——谈小学语文阅读教学中的读的策略

李薇

《文渊(小学版)》 2019年07期

福建省福安市师范学校附属小学 福建 福安 355000

培养学生听、说、读、写的能力,这是小学语文教学的主要任务.其中,"读"起着不可忽视的作用.不读书就无法感知语言文字,无法理解课文内容,无法体会作者的思想感情,无法发展语言表达能力,更无法提高写作能力.因此,要想整体提高学生的语文素养,就必须先落实"读"的训练.

朗读教学;读中感悟;策略