小学语文教学中如何培养学生的阅读创造力分析

成静

《文渊(小学版)》 2019年07期

文水县凤城镇章多小学 山西 吕梁 032100

阅读教学是语文教学活动的关键组成部分,语文课程的阅读指导过程中渗透创造性阅读目标,要求教师顺应新课改教育形势,突出学生在教学活动中的主体地位,给学生提供创造性阅读空间,满足学生的个性化发展需求.本研究将围绕小学生语文阅读创造力培养途径展开分析,希望能够起到一定的教学参考作用.

小学语文;阅读教学;创造力培养