浅谈小学数学课堂教学中学生创造性思维的有效培养

李春玲

《文渊(小学版)》 2019年06期

吉林省敦化市大石头镇中心小学校 吉林 敦化 133702

所谓创造性思维,它是一种具有开创意义的思维方式,也就是人类认识新领域、开创我们认识新事物的活动方式.创造性思维是以认知、记忆、思索、想像、等能力为基础,并以综合特征、探索特征和求新性特征的一种活动,它需要我们付出辛勤的劳动.这项活动可能要经过很长时间的探索、辛勤的汗水,也有可能会出现重重困难才能取得,而创造性思维得能力也要经过长期的知识积累、素质磨砺才能具备.在小学数学教学中应该重视学生的创造性思维培养,可采取多元化的教学策略来培养学生的创造性意识,有效增强小学生的创造性能力.

小学数学;课堂教学;创造性思维;培养策略;探究