函数初步教学之我见——"变"与"不变"的数学思考

徐霞林

《文渊(小学版)》 2019年05期

安庆市开发区中兴小学 安徽 安庆 246000

本文结合《正比例》教学,让学生于"变化"中把握"规律",并培养学生将"规律"表述出来的意识和能力,使学生能够体会到变化的是"过程",不变的是"规律"的函数思想.

变量;不变量;正比例;函数