浅谈低年级趣味识字的做法

王霞

《文渊(小学版)》 2019年05期

沈抚新城方大实验小学 辽宁 抚顺 113000

我认为培养学生对汉字和汉字学习的态度和情感,其价值本身异常重要,而不是仅仅局限在为了解决学习汉字的动力问题.低年级的孩子的年龄特点又决定了他们的识字量有限,注意力集中时间短,所以要让小孩子做得住,学得投入,就得顺应他的年龄特点,尊重他的认知规律,设计他喜欢和乐于参与的活动,让他们有学的兴趣.基于对新课标的理解,对"尊重规律,快乐识字"我在识字教学中,做了一些尝试,收到了良好的教学效果,现具体谈谈几点做法.

低年级;趣味识字;教学效果