国学经典诵读在小学语文教学中的实施研究

贾秀蓉

《文渊(小学版)》 2019年05期

陕西省延安市延安大学附属小学 陕西 延安 716000

在我国教育教学不断的改革和发展过程中,对于小学阶段的语文教学也提出了更高的要求和标准.因此,切实有效的融入国学经典诵读能够加强学生的良好兴趣,这就需要教师重点把握学生实际需求和个人能力,来制定具备科学性、合理性、针对性的国学经典诵读,以此来优化传承我国的传统文化.文章通过对分析国学经典诵读在小学语文教学中的具体实施策略,促使每一个学生都能够在此过程中收获正确的价值观念,完善自身得语文核心素养.

国学经典诵读;小学语文;实施策略