小学低年级语文识字教学策略探讨

李兰

《文渊(小学版)》 2019年05期

贵州省安顺市西秀区黄腊乡龙青小学 贵州 安顺 561009

在新课程改革的要求下,小学低年级语文教学要与时俱进,积极转变教学思路以及教学方式,根据低年级学生的年龄特征以及兴趣爱好等,为学生制定适合的教学计划,并根据学生的实际情况进行调整,进而提升语文教学的效率.本文分析了小学语文识字教学的重要性,并提出了小学低年级语文识字教学的策略,以便提升小学生的识字能力,夯实文字功底.

小学低年级;语文;识字教学;策略