浅谈小学语文拓展性阅读教学实施策略

胡亚萍

《文渊(小学版)》 2019年05期

江西省抚州市临川区罗针镇中心小学 江西 抚州 344103

语文教学是开放的,是整体的,是综合的.小学阶段,现有教材不能满足学生的阅读需求,这就需要老师在教学过程中给予一定的补充拓展.因此,充实文本、拓展文本、超越文本已成为教师课堂教学的必然选择.文本的理解需要链接课内外的学习资源,因此,在阅读教学中展开拓展链接,不能不说是一项重要策略.本文就课堂上拓展阅读的一些做法展开反思并与各位探讨.

小学语文;拓展阅读;意义