疏通源头活水提高写作水平的探讨

黄春莲

《文渊(小学版)》 2019年04期

茂名市电白区第四小学 广东 茂名 525400

学生生活在社会、学校、家庭之间,生活可谓丰富多彩,可是不少学生一提作文就头痛,究其原因,学生对周围环境缺乏观察能力,对客观事物视而不见,聪耳不闻,头脑中没有作文的内容.所以,要想丰富作文内容,应从源头上疏通,多参与实践活动,产生情感体验,做生活的有心人,引导学生读写结合,掌握写作技巧,激发学生写作动机,教学生勤练笔.

写作水平;培养习惯;实践活动;读写结合